13.10.2025
tunnustamine eetikakeskus
Kaisa-Maris Hagel
filosoofia ja semiootika instituut
Tartu Ülikooli eetikakeskus
kommunikatsioonispetsialist 0,8 k
+372 737 5426
Jakobi 2–329

Tartu Ülikooli eetikakeskuse projektijuht Ene Tigas pälvis tunnustuse Põlvamaa aasta koolitaja 2025

Illustratiivne visuaal
Autor: Kaisa-Maris Hagel/ Aleksandra Kiidjärv

Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon ANDRAS on valinud 2025. aasta Põlvamaa aasta koolitajaks Tartu Ülikooli eetikakeskuse projektijuhi Ene Tigase, tunnustades tema silmapaistvat panust täiskasvanuharidusse ja väärtuspõhise õppimise edendamisse.

Ene Tigas diplomiga
Autor: Piret Rammo

Aasta koolitaja tiitli pälvija on oma töö ja pühendumusega aidanud täiskasvanutel õppida, kasvada ja avastada uusi võimalusi. Konkursi tulemused kuulutati välja täiskasvanud õppija nädala raames, mida korraldab ANDRAS koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumiga.

Tartu Ülikooli eetikakeskuse projektijuht Ene Tigas on pühendunud väärtuspõhise hariduskultuuri arendamisele Eesti koolides ja lasteaedades. Tema töö keskmes on haridusasutuste toetamine väärtuskasvatuse süsteemsel rakendamisel ning õpetajate ja juhtide koolitamine. Ene on üks eestvedajaid programmis „Väärtuspõhise hariduskultuuri toetamine eestikeelsele õppele üleminekuks“, mida eetikakeskus viib ellu koostöös Haridus- ja Teadusministeeriumiga. Programmi eesmärk on aidata Ida-Virumaa omavalitsustel ja haridusasutustel kujundada ühist väärtusruumi ning toetada eestikeelsele õppele üleminekut. Tema juhendamisel on väärtuspõhise hariduskultuuri arendamisega liitunud mitmed Narva ja Kohtla-Järve lasteaiad.

Lisaks projektijuhtimisele osaleb Ene aktiivselt koolitaja ja moderaatorina avalikel seminaridel ning kogukondades, kus ta nõustab meeskondi ja viib läbi koolitusi väärtuspõhise organisatsioonikultuuri kujundamiseks. Tema tegevust on tunnustanud nii kolleegid kui ka haridusasutused, kes on esile toonud tema süsteemset lähenemist ja inspireerivat koostööstiili. Ene Tigase töö aitab tugevdada väärtuspõhist ja hoolivat hariduskultuuri kogu Eestis, toetades koolide ja lasteaedade ühist eesmärki pakkuda lastele ja noortele turvalist, toetavat ja tähendusrikast õpikeskkonda.

Ene on lõpetanud Tartu Ülikooli haridusteaduse bakalaureuseõppe alushariduse pedagoogi erialal ning sotsiaalteaduste magistriõppe kommunikatsioonijuhtimises. Hariduse valdkonnas on tal üle 30 aasta töökogemust – ta on töötanud lasteaias õpetaja, õppejuhi ja direktorina ning koolis õpetaja ja direktorina. Ta on lõpetanud ka Tartu Ülikooli eetikakeskuse kriitilise sõbra väljaõppe ning on olnud väärtusarenduse koolitaja, nõustaja ja kriitiline sõber alates 2013. aastast. Lisaks on Ene sertifitseeritud Professional Coach (Erickson College International) ja team coach, kelle väljaõpetel rahvusvaheline ICF-i akrediteering. Koolitajana on ta tegutsenud kõigi teiste tegevuste kõrvalt 12 aastat ja tal on täiskasvanute koolitaja kutse 6. tase.

Ene, mida see tunnustus sinu jaoks tähendab?

Tunnustus tähendab minu jaoks eelkõige märkamist – seda, et keegi näeb minu panust ja väärtustab tehtut. Igaühe jaoks on oluline, et tema tegevustel on tähendus ning et ta saab oma kogemusi läbi nende rikastada. Koolitajana tunnetan sama – õppija oma vajaduste, eesmärkide ja teadmistega on õppeprotsessi keskmes ning tema märkamise kaudu sünnib tõeline koostöö ja parimad lahendused.

Selline tunnustus innustab mind veelgi sügavamalt analüüsima oma tööd koolitajana – mõtlema, kuidas muuta koolitused veelgi õppijakesksemaks, nii et iga osaleja tunneks lahkudes: ma sain siit midagi väärtuslikku enda jaoks – uusi teadmisi, teadvust, kogemusi ja mõtteid, mis jäävad minuga.

Olen siiralt tänulik nii neile, kes märkavad, kui ka sellele võimalusele olla märgatud. See on suurim tunnustus ja samas ka inspiratsioon jätkata südamega tehtud tööd.

Millist põhimõtet või väärtust püüad oma koolitustel edasi anda?

Täiskasvanud õppija tuleb koolitusele oma teadmiste ja kogemustega, mis on õppeprotsessis oluline ressurss. Selline mõtteviis väärtustab õppijat kui partnerit ning loob võrdsuse koolitaja ja õppija vahel. Õppimise kvaliteet suureneb, kui õppijal on võimalus oma kogemusi jagada ja neid mõtestada. See toetab enesejuhtimist ja autonoomiat, mis on täiskasvanuõppe põhiväärtused. Koolitaja roll ei ole enam pelgalt teadmiste andmine, vaid õppimise suunamine ja toetamine.

Minu jaoks on oluline ka turvalise ja toetava õpikeskkonna loomine. Usalduslik ja hinnangutevaba õhkkond, kus iga õppija tunneb end väärtustatuna, loob eeldused avatud suhtluseks ja aktiivseks osalemiseks. Väärtus seisneb siin inimlikkuses ja empaatilises suhtumises õppijasse. Refleksioon ja eneseanalüüs on õppimise ja arengu oluline osa. Õppimine ei lõpe teadmiste omandamisega, vaid hõlmab teadlikku mõtestamist ja enesehindamist. See toetab kriitilist mõtlemist, eneseteadlikkust ning vastutust oma õppeprotsessi eest. Ilma partnerluse ja koostööta ei ole võimalik ühelgi koolitusel liikuda ühise eesmärgi poole. Vastastikune austus ja koostöine õppimine toetavad kogukondlikku ja toetavat õpikogemust.

Kas oskad meenutada hetke või inimest, kes on sind koolitajana inspireerinud?

Minu teekonnal koolitajaks saamisel on olnud üks eriti oluline inimene – Viive Einfeldt. Oleme ka praegu kolleegid eestikeelsele haridusele ülemineku programmis, kuid meie koostöö algas juba üle kümne aasta tagasi.

Just Viive oli see, kes uskus minusse ja kutsus mind oma koolitusele kaaskoolitajaks. Tema sõnad olid julgustavad: „Tule ja proovi, mina olen sinu kõrval ja toetan sind.“ Nii ma läksingi. Kui sellele ajale tagasi mõtlen, siis pean tunnistama, et olin tol hetkel üsna „roheline“, kuid tänu Viivele sain hindamatu kogemuse. Tema kõrval õppimine ja ühiselt koolituste ettevalmistamine andsid mulle kindlust, julgust ja praktilisi oskusi, mis on saatnud mind kogu koolitajateel. Seda tänutunnet kannan endas siiani.

Tänavu lõpetasin Viive juhendamisel koolituse „Koolitaja meisterlikkus“, mis on andnud mulle veelgi rohkem teadlikkust, uusi teadmisi ja väärtuslikke kogemusi. See on rikastanud minu koolitaja tööriistakasti ning kinnitanud veendumust, et õppimine ja areng on lõputu teekond – eriti siis, kui sinu kõrval on inimesed, kes oskavad toetada ja innustada.

Kas ja kuidas on töö eetikakeskuses mõjutanud sinu koolitajateed?

Eetikakeskuses töötades on üks minu ülesandeid olnud organisatsioonide väärtusarendus, mis hõlmab ka koolituste läbiviimist. Koolitajana pean oluliseks, et kõik jagatav – nii faktid kui teooriad – oleks tõenduspõhine ja teaduslikult põhjendatud. Just eetikakeskuse töökeskkond on andnud mulle võimaluse end selles valdkonnas teadlikult arendada ning kujundanud minus sügava arusaama sellest, kui oluline on vastutustundlik ja usaldusväärne teadmine.

Samuti on eestikeelsele haridusele ülemineku programm pakkunud rohkelt võimalusi rakendada neid teadmisi, oskusi ja kogemusi praktikas. Seal olen tundnud, et kõike, mida olen õppinud ja arendanud, on läinud tõepoolest tarvis.

Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon ANDRAS tunnustab igal aastal täiskasvanuhariduse edendajaid ja tublimaid koolitajaid. Tunnustuskonkursi eesmärk on väärtustada elukestvat õpet, esile tõsta inspireerivaid koolitajaid ja õppijaid ning näidata, kui oluline roll on täiskasvanuharidusel Eesti inimeste arengus.